学习金陵经验 改变语文教法
宝威体育（中国）集团有限公司 胡循杰
在金陵中学河西分校一个月，白天我要么听介绍、要么细参观、要么进课堂、要么深交流……晚上抓紧写案例，反思和点评，及时把金陵中学河西分校课改的经验和做法反馈给远在千里之外的我校的语文教师。我认为下面几点语文课改经验值得我们学习：
一是切实转变思想观念，自觉践行课改理念。思想是行动的先导。该校负责课改规划和实施的颜廷瑜副校长强调说，教师们的思想认识到位和统一是顺利有效开展课改的基本保障。而语文组的教师在这点认识上是相当不错的，无论是个别交流还是小组讨论，教师们对课改的标准、理念、方法等都非常熟悉，对学校布置的课改教学工作自觉落实。
更重要的是，教师们非常自觉践行课改理念、方法等。他们的课型有自主课、常态课、讲评课、教研课等。这些课没有统一的模式，但要么体现新课改的自主、合作、探究等理念，要么落实三维目标，要么以学生为主体，教师为主导，要么与传统课截然不同。特别是自主课，教师上课形式多样、风格不同，如郭汝杰老师的自主课是把学习内容分成几个主题，然后把全班学生分成若干个小组，每个小组选一个主题在课前进行自主、合作、探究，并把研究结果制作成课件，上自主课时分角色汇报，最后，师生再点评。朱从国老师的自主课是在课前布置学生写作文随笔，然后统一发到他的邮箱，朱老师从中选取不同主题的典型的文章进行点评，上自主课时，朱老师先让学生自读随笔，并说自己的想法，接下来让其他学生点评，最后是教师点评。这就和颜副校长说的“没有固定模式，但必须有某几个要素。关键看教师如何操作”吻合。
二是切实提高学生素质，不忘夯实知识基础。新课改与传统教学的不同之一就是新课改要切实全面提高学生的整体素质，培养具有社会性的学生，不是培养高分低能的书呆子。该校语文组在培养学生综合素质方面做得很好。如练钢笔字。该校规定，从小学一年级到高三，每天安排早晚两个时间段练字，由语文教师落实，学期结束考核学生不及格的不得参加任何评优；又如练写作。要求高一、高二学生每周都写随笔；再如练口头表达能力。每位语文教师上课时都尽可能创造机会和条件让学生表达自己的感情、态度、观点等。
教师在提高学生素质的同时，始终不忘夯实知识基础。因为有高考指挥棒，所以在高一、高二的教学中，教师们有目的、有针对性地渗透高考考点，并且做相应的强化练习。到高三，就一心一意进行高考备考。因为群众评价一所学校是否成功，主要看高考成绩！
三是学习爱岗敬业精神，加强教学交流研究。该校的教师主要是面向全国招聘来的骨干教师，以中年教师为主，绝大多数具有高级以上职称。他们爱岗敬业的精神非常突出。就拿语文组教师来说，每天上班时间，除了有课的教师，其他教师都是在办公室备课、改作业或讨论教学问题等。他们备课细致深入，内容丰富；对作业是全批全改，非常细心；对学生民主、平等、宽容，充满爱心。他们真正把教育当作一项事业来做，当作自己的事来做！
语文组注重教学交流研究。三个年级备课组每周都有一节教研课，主要围绕教学中出现的普遍突出的问题进行研究。同级语文教师都去听课，并做好评课。另外，三个备课组每周都有一节课是进行集体备课的。他们围绕已确定的主题进行交流、研究，并达成共识，以之作为备课的主要依据。平时教学中教师遇到的偶发性的问题随时在组内交流、解决，没有文人相轻的现象。最后，每学期每人还参加8至10节由市教科所组织的统一的教研课的听评课活动。
四是“为学生一生奠基，对民族未来负责”。金陵中学的校训是“为学生一生奠基，对民族未来负责”。“为学生一生奠基”就是提高学生的综合素质，提高他们的社会性并使之得到较好发展。语文教师认真训练学生的听说读写能力，还通过开展各种活动提高学生的人文素养。
“对民族未来负责”就是为国家和民族培养各行各业的栋梁之才。金陵中学培养出以陶行知为代表的各类专家学者数以千计。语文教师着力于培养学生的能力，培养学科尖子，提高学生的素质。不仅让学生顺利通过高考，还为他们日后成名成家打下坚实的基础。
他山之石，可以攻玉。我们既要借鉴金陵中学河西分校的经验和做法，又要结合本校实际来开展课改研究，改变传统教法，提高教学质量。具体为：
第一是认真落实开学初定下的备课组计划。再次强调其中几点：
1、认真组织学生练好钢笔字。每学期期末都进行练字考核，合格的不要求继续练，不合格的要继续练。保证高中毕业前人人写字过关。
2、每周六授课主要渗透高考考点。高二结束，争取复习完高考所有考点，为高考打下坚实的基础。
3、切实通过各种方式提高学生的语文素养。高一第一学期开展诗词朗诵比赛，钢笔字比赛。课堂教学以学生为主体，提高听说读写能力。进行有效引导，培养学生的自学能力。
4、加强集体备课，增强备课的可行性和有效性。集体备课积极探讨影响课堂效率的要素，广开门路，集思广益，增加备课的实效性、针对性和可操作性。
以上几点，与金陵中学河西分校不谋而合。
第二是学习该校自主课的做法，培育高效课堂。学习该校语文教师围绕课改理念的落实，采用灵活多样的教学方式和教学手段的做法。潜心研究课堂教学，培育高效课堂，向40分钟要质量。
第三是学习该校锻炼学生思维，进行创新教育。学习该校语文教师在课堂上着力培养学生的思维能力，形成良好的思维品质。让学生勇于表达自己的思想和观点，敢于挑战权威，不信书，不唯上。鼓励学生写出与众不同的，有独特见解的文章来。