题目:设
(Ⅰ)若
(Ⅱ)若函数
主要是对第(Ⅱ)问进行分析:有关最值问题,一般是已知函数求最值,方法是利用导数讨论函数的单调区间,从而确定极值点,再比较端点和极值点的函数值就可以求出最大(小)值。但这道高考题考的是上面问题的逆问题,即已知最值,求函数(函数中参数的取值范围),所以也要将端点和极值点的函数值进行比较。问题是这道题的极值点比较难求,要用求根公式才能求出,但求出以后要进行讨论,非常复杂,所以这种方法不可取。只要认真思考题目的已知条件和所求,不难发现函数
方法一(参考答案的解法)
由题设得,
∵
若
反之,当
对任意
即对任意
此时,
这种方法较难想到,因为要求最值,除了比较端点的函数值外还要比较端点之间的极值点的函数值。这道题较特殊,恰好是只要比较端点的函数值就可了,不需再比较端点之间的极值点的函数值,学生想到了这种方法也不敢做。学生一般受课本的影响,大都考虑求导的方法。例如方法二。
方法二:
函数
∴
∴
如果从最大值的意义出发,又可有解法三:
方法三:
∵
∴
即
当
当
设
当
当
∴ 不管其对称轴
只要满足
此时
当
∴对任意
综上所述:
如果按照课本介绍的一般方法,要比较端点和端点之间的极值点的函数值求函数的最值,则必需求导讨论函数的单调性从而确定函数的极值点。于是,有方法四,但这种方法较繁。
方法四:
① 当
② 当
其中,若
若
所以,当a>0时, g(x)在
③ 当a<0时, 令
综上,函数g(x)在