摘要: 随着科技的发展，信息技术占据着举足轻重的作用。信息技术是一门新兴的领域，但它却推动着各行各业向前发展。信息技术简称IT，主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。信息技术是能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。传统的教育方式有着很多弊端，有了信息技术作为辅助，便诞生了现代教育技术。教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术和教育技术紧密联系，相辅相成。具体而言，信息技术促进教育教学，主要表现在以下几个方面。
关键字：信息技术 教育教学 多媒体 教育创新
一. 信息技术课是一门综合性的学科
信息技术的特点是知识更新快、覆盖面广。这要求教师必须掌握多方面知识，不断学习新的知识，掌握IT最新的动态信息。学校组织培训教师使用现代技术手段进行教学。学校采取了一系列措施，教师们参加计算机技能训练，用word操作、Powerpoint幻灯演示片制作等来制作课件，并在多媒体教室为学生上课。经过专门的培训，大部分年轻教师都会正确使用多媒体教学。因此，老师在多媒体教室上起课来轻松自如，学生的学习生活也多姿多彩，让学生感受到学习的乐趣。从而使他们的整体素质得到有效提升，教育教学质量明显提高。
二. 信息技术教育是实施素质教育的重要组成部分
信息技术教育要培养学生的创新精神和实践能力为重点； 信息技术教育要促进教育教学改革； 信息技术教育与其它学科的整合，而不是计算机辅助教学信息技术教育的环境基础是全程全网，互联互通的“校校通”网络，而不是各自独立的网络教室和校园网；信息技术教育的资源是通过集成的资源库，而不是课件或者积件信息技术教育的资源使用方式共享，而不是个别占有；信息技术教育是所有中小学教师的工作，而不仅仅是计算机教师的事；信息技术是一门中小学生必修的课程，而不是劳技课或活动课的内容，也不同于计算机课程。各种信息技术，特别是以电子计算机和网络通讯为基础的现代化信息技术，可以造就崭新的教育文化。教育文化是人们惯常的教学行为模式，突出地表现在教师、学生、教学内容及学习环境之间的交互作用方式上。古代社会中人们习惯于面对面的言传身教模式，近代学校中则以班级化讲授作为惯常的教学模式。自从有了电子化的教学媒体后，出现了多种媒体化的教学模式，从视听广播教育到计算机化教育，从班级教学到个别化教学和小组合作学习，从在校学习到网上虚拟空间中的学习等。
三. 信息技术对教育发展具有革命性影响
《国家中长期教育改革和发展纲要》，《加快教育信息化进程》中明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
1.加快教育信息化基础设施建设
信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和教学方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运动行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进高效、实用的数字化教育基础设施。加快基础终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。
2.加强优质教育资源开发与应用
加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字。图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。
3.强化信息技术应用
提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。
4.构建国家教育管理信息系统
制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，办宏观决策提供科学依据，为公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。
四.信息技术提高教学质量
在网络软、硬件配置，各种媒体的选择上应当突出教师指导，学生自主性学习的功能，实现开放式的网上教学，如远程教学、网上搜索、网上讨论、网上答疑、网上测评等。鼓励学生创新，倡导创造性的思维方式。不只考核学生学习知识的能力，更重要是考核他们运用知识、分析问题、解决问题的能力。开放性的网络教学平台，方便了学生网上浏览、讨论、协作研究、虚拟实验，可以通过网络跨与他人交流信息，查阅资料，拓展了学生的课余生活，增长了学生的见识，开阔了学生的视野。教师的能力和水平也会提高，学生学习的方法手段会增加，教学的效果会改善。
五.信息技术促进学校教学良性发展
信息技术与学校教育的关系主要表现为信息技术在学校教育中的应用，主要可以分为两种类型：一是信息技术用于教学，二是信息技术用于教育管理。下面主要谈谈信息技术在学校教学中的应用。教学是学校教育活动的重要组成部分，信息技术在教育领域应用的重心主要在于教学。先进科学技术在学校的应用,促使每位教师自觉更新知识;更新教学方法,更新教学手段,紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革,计算机的符号、语言文字、声音、图形和视频图象等多媒体信息技术,可以提高教育质量。促使教师把现代教育技术手段应用到德育、教育教学、校园文化建设以及学校管理等改革上,促进学校的教育教学的发展。现代教育技术,把感觉、理解、运用融合在多媒体的演示过程中。多媒体教学与传统教学不同，它充分利用了计算机的符号、语言文字、声音、图形和视频图象等把复杂的东西变为简单,把抽象的事物化为具体。多媒体技术应用到在远程教育上,学生通过多媒体电脑可以查询相关的学习资料, 学生在自己的教室里观看千里之外的名校教师讲课。把网络技术应用到资料管理中去,实现资料管理电子化、资料信息查询电脑化。学校随时都可以利用计算机存储资料和下载资料，非常方便、快捷。
总之，信息技术给教育教学带来巨大的改变。有了信息技术，对教师和学生来说，教育教学不再是简单而枯燥的，而是生动、形象、具体、充满趣味的。“科学技术是第一生产力”，信息技术促进教育教学，促进学生全面发展，不久的将来，这些莘莘学子会用他们的知识来推动科学技术的发展。总而言之，信息技术使教育教学进入了信息化时代。
关键字：信息技术 教育教学 多媒体 教育创新
一. 信息技术课是一门综合性的学科
信息技术的特点是知识更新快、覆盖面广。这要求教师必须掌握多方面知识，不断学习新的知识，掌握IT最新的动态信息。学校组织培训教师使用现代技术手段进行教学。学校采取了一系列措施，教师们参加计算机技能训练，用word操作、Powerpoint幻灯演示片制作等来制作课件，并在多媒体教室为学生上课。经过专门的培训，大部分年轻教师都会正确使用多媒体教学。因此，老师在多媒体教室上起课来轻松自如，学生的学习生活也多姿多彩，让学生感受到学习的乐趣。从而使他们的整体素质得到有效提升，教育教学质量明显提高。
二. 信息技术教育是实施素质教育的重要组成部分
信息技术教育要培养学生的创新精神和实践能力为重点； 信息技术教育要促进教育教学改革； 信息技术教育与其它学科的整合，而不是计算机辅助教学信息技术教育的环境基础是全程全网，互联互通的“校校通”网络，而不是各自独立的网络教室和校园网；信息技术教育的资源是通过集成的资源库，而不是课件或者积件信息技术教育的资源使用方式共享，而不是个别占有；信息技术教育是所有中小学教师的工作，而不仅仅是计算机教师的事；信息技术是一门中小学生必修的课程，而不是劳技课或活动课的内容，也不同于计算机课程。各种信息技术，特别是以电子计算机和网络通讯为基础的现代化信息技术，可以造就崭新的教育文化。教育文化是人们惯常的教学行为模式，突出地表现在教师、学生、教学内容及学习环境之间的交互作用方式上。古代社会中人们习惯于面对面的言传身教模式，近代学校中则以班级化讲授作为惯常的教学模式。自从有了电子化的教学媒体后，出现了多种媒体化的教学模式，从视听广播教育到计算机化教育，从班级教学到个别化教学和小组合作学习，从在校学习到网上虚拟空间中的学习等。
三. 信息技术对教育发展具有革命性影响
《国家中长期教育改革和发展纲要》，《加快教育信息化进程》中明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
1.加快教育信息化基础设施建设
信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和教学方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运动行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进高效、实用的数字化教育基础设施。加快基础终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。
2.加强优质教育资源开发与应用
加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字。图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。
3.强化信息技术应用
提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。
4.构建国家教育管理信息系统
制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，办宏观决策提供科学依据，为公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。
四.信息技术提高教学质量
在网络软、硬件配置，各种媒体的选择上应当突出教师指导，学生自主性学习的功能，实现开放式的网上教学，如远程教学、网上搜索、网上讨论、网上答疑、网上测评等。鼓励学生创新，倡导创造性的思维方式。不只考核学生学习知识的能力，更重要是考核他们运用知识、分析问题、解决问题的能力。开放性的网络教学平台，方便了学生网上浏览、讨论、协作研究、虚拟实验，可以通过网络跨与他人交流信息，查阅资料，拓展了学生的课余生活，增长了学生的见识，开阔了学生的视野。教师的能力和水平也会提高，学生学习的方法手段会增加，教学的效果会改善。
五.信息技术促进学校教学良性发展
信息技术与学校教育的关系主要表现为信息技术在学校教育中的应用，主要可以分为两种类型：一是信息技术用于教学，二是信息技术用于教育管理。下面主要谈谈信息技术在学校教学中的应用。教学是学校教育活动的重要组成部分，信息技术在教育领域应用的重心主要在于教学。先进科学技术在学校的应用,促使每位教师自觉更新知识;更新教学方法,更新教学手段,紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革,计算机的符号、语言文字、声音、图形和视频图象等多媒体信息技术,可以提高教育质量。促使教师把现代教育技术手段应用到德育、教育教学、校园文化建设以及学校管理等改革上,促进学校的教育教学的发展。现代教育技术,把感觉、理解、运用融合在多媒体的演示过程中。多媒体教学与传统教学不同，它充分利用了计算机的符号、语言文字、声音、图形和视频图象等把复杂的东西变为简单,把抽象的事物化为具体。多媒体技术应用到在远程教育上,学生通过多媒体电脑可以查询相关的学习资料, 学生在自己的教室里观看千里之外的名校教师讲课。把网络技术应用到资料管理中去,实现资料管理电子化、资料信息查询电脑化。学校随时都可以利用计算机存储资料和下载资料，非常方便、快捷。
总之，信息技术给教育教学带来巨大的改变。有了信息技术，对教师和学生来说，教育教学不再是简单而枯燥的，而是生动、形象、具体、充满趣味的。“科学技术是第一生产力”，信息技术促进教育教学，促进学生全面发展，不久的将来，这些莘莘学子会用他们的知识来推动科学技术的发展。总而言之，信息技术使教育教学进入了信息化时代。