经过长时间的精心准备，我们组的老师和领导一起商量最终敲定了上《数量积的物理意义》这一小节的第一课时，其内容为定义及其性质，准备春华杯。这一小节分为两个课时：定义、几何意义（投影）、物理意义、性质、运算律及其运算。几何意义（投影）比较难理解。在参加新课改培训时，专家强调高考削弱了对投影的要求，不要在此纠结。而性质的内容较多， 所以第一课时安排的内容为由物理意义引出定义再归纳性质，第二课时内容为投影、运算律、运算。

　　正式上课了，效果很好，学生争论问题非常活跃，总结归纳性质相当好，超出了预期的效果。上完后我们组在场听课的老师和领导给出了非常高的评价：“相当舒服”、“非常好”。。。。。。我们组大组长对别人说：“奔第一去的”，事后，我觉得有点见不了人，希望大家不要笑我。

　　教育局李小薇副组长提出了两点不足。

　　第一，课没上完，几何性质和运算律都没上，课安排得不好。这怪我没写清楚，我只写了这一课时的教案。我应该写清楚，分两节课上，下一节课才上几何性质，并用运算律和公式来运算。不过我又想想，按李组长的意思，一小节的内容如果一节课上完，那么不到一年就上完高中的课程，还有很多时间给学生自主学习，会不会效果更好？

　　第二，向量的表示错误。应写成a,而不是 ，课本上面没有箭头，而我却强调加箭头，不符合新课改。这需要编教材的老师注意，虽然在这章开头强调了“印刷体写成a ,手写体要加箭头”，不过这行字太小，外行不注意就看不到。而且虽然课本都是印刷体，不要加箭头，但学生平时也不加箭头，每每要强调很多遍。
这就是我的反思，非常感谢组里老师和领导的帮助，不过辜负了大家。我一定会更加努力的。