2012年度秋季学期教学反思

高一数学组：严渭钦

到我校参加工作已经三个多月了，在这段时间里，我通过不断地学习、反思，有了很大的进步！

在这段教学工作时间里，我充分发现了自己的缺点，寻找完善自我的方法。

我的缺点：

1、           对新课的概念内涵挖掘的不够到位、不够深；

2、           没有利用好课本的例题，培养学生的规范性书写；

3、           对于学生课堂提出的问题，没有及时解决，而是按照自我的安排，在后面再讲解；

4、           由于不够细心，有时课件会出现小错误，影响教学；

5、           板书不够整洁、规范。

以上是我这段时间出现的教学缺点，再出现的同时，我也在不断的请教老教师和领导，到现在有了很大的进步。在完善我的这些缺点之外，我还向我的同事、老教师、指导老师请教、学习，让我对数学教学有了自己的深刻认识：

作为老师，首先就得有老师的风范。“老师要想给学生一杯水，首先自己就得有一条不枯竭的小河流”。因此，我们老师也得不断的学习、不断的进步！其次，要有一颗爱学生的心。有句话说的好：“要想学生喜欢你，那你就得首先爱这个学生”。一节好课，不在于知识讲了多少，而在于学生接受了多少、学习到了多少？

而要上好一节课，我必须要做到：

1、           上课之前，我就得认真了解本班的学生学习情况，寻找最适合本班学生的教学方式和选定最适合本班学生的教学内容，让学生能够学有所获。

2、           认真备好每一节课。值得注意的是：首先备至少一个星期的课，最好是一个单元一个单元备课，想从整体上把握知识点和教学方式；其次，多听其他老师的课、多与其他老师交流、多向老教师请教，认真备好每一节课；第三，课后反思自我的教学情况，思考如何改善存在问题。

3、           把所有的老师的资料、学生的资料看一遍或写一遍，准确把握教学知识重难点，做到 “二不教”：学生懂得的不教、教了学生也不懂的不教。

4、           对于新概念课，我们要充分挖掘定义的内涵，让学生更加容易掌握概念的定义。我们挖掘内涵时，不仅仅是从正面去挖掘，也可以从反面、侧面去挖掘，培养学生的多向思维。

5、           充分利用我们教材的例题，很有必要对例题选讲、板书过程，培养学生的模仿能力和书写规范性。

6、           根据新课改的教学理念：“学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者”知道，我们的教学不再是老师讲、学生听的模式了，而应该充分考虑学生的情况，以学生为中心，对学生提出的问题及时解决，顺着学生的思路、疑问进行教学。

7、           做好每节课的小结，帮助学生及时形成知识系统网络。

8、           做好学生的学习反馈练习安排，给学生适当的压力，督促学生自觉学习。同时，学习反馈也有利于我们教师对学生情况的了解，便于我们下一节课的备课。

9、           注重板书的整洁性、规范性、美观性。一位板书很整洁、书写的字很漂亮的老师，给学生的感觉是这位老师很认真、很有能耐，这样的老师能不讨学生的喜欢吗？

最后，我觉得这段时间的教学，我收获到的不仅仅是我的教学能力提高了，还有学生对我的认可和信任。看到每一位学生开心的笑容，是我最高兴的时刻！