2012年，世界末日没有来，高中课改来了。广西作为最后一批进入新课改的省份，有优势，也有不利之处，优势是可以大量借鉴其他先进入课改的省份的成功经验，那么自然就会少走弯路；不利之处就是，容易照部就搬。别人的成功经验是经历过思考和探索的，是结合实际的情况摸索出来的方法，不一定适合我们的实际情况。
 

所以，我个人认为，新课改的成功关键有两点，首先要弄清楚新课改的本质是什么，其次是新课改目标是什么。只有弄清楚这两个问题，我们才能更好地实施新课改。
 

我前后参加了七次新课改的培训，其中有两次是网络远程培训，每次培训都能加深对新课改的认识，通过这几次培训，让我对新课改的认识有模糊到清晰，由肤浅到深刻，让我不禁联系起这些年的教育教学，发现确实存在很多不足的地方，让我从新审视自己的工作思路和工作方法。
 

非常幸运，我成为广西第一批实施新课改的成员之一。我深感肩上责任重大、实施新课改道路坎坷，然而，学生对知识的渴求，让我不敢有丝毫的懈怠，唯有全力以赴！
 

开学一个多月，也是我们实施新课改的一个多月，这一个多月的时间里，我们经历了模仿，修正，创新。先是学习其他省份的课改经验，比如教授级教师陶维林的课，学习他的课程理念和设计，学习他活泼开放的课堂教学组织方式，学习他循序渐进的问题探究模式。在学习中不断地反思新课改的本质，其实新课改不光是盲目地追求课堂的互动，甚至错误地认为是课堂的活跃程度，新课改的实质应该是让学生主动地、积极地参与到课堂之中，关注学生的主观感受，让学生真正地参与到知识的产生、发展以其形成的过程。所以，衡量一节课是成功的还是失败的标准是，这节课，学生学会了教师所要传授的知识了吗？学生掌握的程度达到教师预定的效果了吗？新课改是一个漫长的过程，需要每个教师付出艰苦卓绝的努力，只要还从事教育这一事业，那么，课改的脚步永远不停止。
 

我们刚刚进行了一个多月的新课改，距离真正的新课改，还有很远的距离，但是新的教学教育理念已经深入人心，我们正朝着目标大步迈进。我坚信，只要我们怀揣着新课改的梦想，思想容有新课改的理念，教育教学以新课改为标准，那么，我们的每一节课，都会是一节精彩的课，每一个学生都能感受到知识的无穷魅力，激励出学生极大的学习兴趣。