2014春季学期
高二政治备课组工作计划
钦州二中 黄霞
本学期高二政治备课组全体成员,将继续本着“协作、交流、共享、提高”的原则和积极的工作态度,高效务实地开展工作。
一、学生现状
文科、理科班教学进度有异,不同层次的班级学习情况也有异,在教学安排中要区别对待,具体问题具体分析。
二、教学目标
在高二,加强对学生行为习惯及学习习惯的培养,注重学法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点,构筑学科内知识体系,增强对知识及其相互关系的理解,以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际,努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注重学科间知识的融合。
本学期要完成必修四《生活与哲学》的教学任务,文科理科班都要参加2014年6月全区统一会考。文科班和理科班的教学要求不同,文科班按高考的要求进行教学,理科班按会考的要求进行教学。新课学习要求学生通过阅读教材归纳出一些基本结论,培养学生分析和解决问题的能力,形成正确的思想觉悟。教师主要讲教材的主干知识,讲明重点,突破难点,区分易错易混知识点,使学生掌握比较完整的知识体系,并能灵活理解和运用主干知识。争取在会考中,各项指标排名全市第一。
三、工作设想
1.认真学习本学科新课程标准,坚持集体备课,开展教学教研活动,研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注最新高考方案,通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施,(定人、定时、定内容;备教材、备学生、备社会生活实际;统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。)明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法,广泛收集资料,提高备课效率和备课质量,努力实现资源共享,确保备课组活动的正常开展。
2.认真钻研教材,把握好教材的深度、难度与进度,了解学生学习情况,搞好课外辅导,根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。
课堂上主要讲重点和易错易混的知识点,课后有配套作业,着重练非选择题。
3. 分层次教学。对文科第一层次班级与第二层次班级的教学要求有所差别,对文科第二层次班级的同学侧重基础,对第一层次班级的同学注重提高能力。
4.注意引导学生在自主、探究、合作学习中,探索总结出适合于自己的高效学习方法,在学习过程中善于质疑,思考,探究。强调政治基础知识的积累和运用。
5.抓好研究性学习的开展,与政治学科紧密结合,关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题,以提高对时事政治的敏感度。充分利用网络资源,浏览与政治学科相关的网页,了解当今最新的教研动态,并收看与政治学科联系密切的节目,如中央电视台的《新闻联播》、《焦点访谈》等,让学生及时受到教育。
6.做好教学常规检查,根据教情调查的情况及时调整教学策略。同时及时总结交流,撰写教学论文,不断积累经验。
2014春季学期高二政治教学进程安排
周次 |
节次 |
教学内容 (包括测验、考试的安排) |
一 |
2 |
第四课第二单元探究世界的本质 第一框 世界的物质性 |
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2 |
第二框 认识运动 把握规律 |
二 |
2 |
第五课 把握思维的奥妙 第一框 意识的本质 |
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3 |
第二框 意识的作用 |
三 |
1 |
第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 |
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2 |
第二框 在实践中追求和发展真理 |
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2 |
综合探究 求真务实 与时俱进 第二单元练习及评讲 |
四 |
1 |
第三单元第七课 第一框 世界是普遍联系的 |
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2 |
第二框 用联系的观点看问题 |
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1 |
第八课 第一框 世界是永恒发展的 |
五 |
2 |
第二框 用发展的观点看问题 |
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3 |
第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 |
六 |
1 |
第二框 用对立统一的观点看问题 |
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2 |
第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 |
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2 |
第二框 创新是民族进步的灵魂 |
七 |
1 |
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 第三单元练习 |
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2 |
第四单元第十一课 第一框 社会发展的规律 |
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2 |
第二框 社会历史的主体 |
八 |
1 |
第十二课 第一框 价值与价值观 |
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2 |
第二框 价值判断与价值选择 |
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2 |
第三框 价值的创造与实现 |
九 |
2 |
第四单元练习及分析 |
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3 |
《生活与哲学》综合复习 |
十 |
3 |
《生活与哲学》综合练习及分析 |
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期中考试 |
十一 |
2 |
期中考试试卷分析 |
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3 |
会考复习 |
十二 |
5 |
会考复习 |
十三 |
5 |
会考复习 |
十四 |
5 |
会考复习 |
十五 |
5 |
会考复习 |
十六 |
5 |
统一会考 |
十七 |
5 |
期末复习 |
十八 |
5 |
期末复习 |
十九 |
5 |
期末复习 |
二十 |
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期末考试 |
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2 |
试卷分析 |
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