历经三年时间的国家社会科学基金项目《广西民歌传承人保护机制与方法研究》第13号子课题《北部湾沿海地区民俗民歌传承人培养基地建设》的课题研究，于上周在广西民族大学进行了结题的论文答辩。摘录研究工作总结如下：
一、研究内容及研究方法
北部湾沿海文化源远流长，散落在民间的风俗民歌丰富，民间文艺爱好者众多，但目前缺乏系统的挖掘整理和传承，缺乏专门的教育传承基地。我们通过立项研究，深入到北部湾沿海地区民歌民俗传承实地进行调查，挖掘这些地方的珍稀歌种和研究民间传承技法，对民歌传承人、传统民俗文化传承人、文艺骨干登记造册，建立人才库，通过录音等手段收集原始的歌调。建立健全北部湾沿海地方的民歌传承人教育培训基地，发现、培训、输送北部湾沿海地方民歌民俗传承的好苗子，这是本子课题研究的主要内容和方法。
二、主要研究结果
（一）调查研究结果
1.宣传发动：2009年11月至2010年02月成立收集民俗民歌小组专班，制订工作方案，张贴宣传标语，开办宣传专栏，营造氛围，宣传声势。
2.采风建档：2010年03月～2010年12月通过在钦州，北海，防城，东兴等沿海地方进行广泛深入的采风活动，对沿海地方民歌传承人、传统文化传承人、文艺骨干进行走访和座谈，建立民俗民歌文化教育传承人档案。通过拍照、录音、录像等手段收集第一手原始歌调和民俗活动实况材料，再集成音像专辑（光碟2张），课题组成员将三年来挖掘的这些地方珍稀歌种和研究民间传承技法整理、培训、展演等调查研究活动撰写成论文，从而进行保护和研究。
4. 2011年03月～2011年08月：撰写总结报告与学术论文
5. 2011年08月～2012年08月：准备结题材料
（二）教育培养基地的建立与健全
1．学校高度重视，明确分工，落实责任
学校成立建立北部湾民歌民俗传承基地课题研究小组，各成员明确工作任务和职责，共同协作。
2．学校建立机制，完善制度，积极扶持课题研究
学校把课题研究纳入学校的创办体、艺特色学校的发展规划中，把课题研究的各项活动列入学校每个学期工作计划，为做好艺术课题研究工作提供了政策依据和保障。
3．加大硬件设备设施投入
几年来，学校在音乐教育的硬件方面加大了投入力度，有两间音乐训练室，每间训练室添置有钢琴、电子琴、电视机、影碟机、录音机等音响设备和训练器材。目前，学校正在筹建艺术综合楼，这都为课题活动的顺利开展提供了有力的物质基础和保障。
4．音乐创造性课堂教学
尽量做到在课堂中与学生共同学习、感受、体验我们当地的民族民俗音乐文化之美。把我们去采访到的海歌带进音乐课堂，让学生演唱，自编自演。把弘扬民族民俗音乐文化融入到音乐教学中，培养学生探究、学习海歌这类音乐的兴趣，让学生在中国丰富多彩的民歌、民乐、戏曲、曲艺等民族音乐的海洋中汲取营养、遨游、成长，使学生真正成为欣赏美、感受美、表现美的主体。
5．邀请民间的“歌王”和致力于民俗民歌研究的专家到学校来讲学
通过表演、讲座、一对一教学等形式进行培训，使学生听闻更多原始动听的民歌，领悟民歌背后所掩藏的文化内涵，了解本土音乐。经过努力，这几年来已为高校输送了一些传承民歌的好苗子。
6．明确建立传承基地的发展规划和工作思路
学校计划以建立北部湾民歌民俗传承基地为契机，结合学校创建体、艺特色学校的办学目标的实际，把我校音乐术科高考的专业训练与民歌民俗的传承研究有机结合，相辅相成，相得益彰。未来几年，学校力争市委市政府以及文化局等相关部门的大力支持，争取投入更多专项资金对民歌民俗的传承和发展中去。主要做好几项工作：
（1）扩展采风地域，加强采风的深度，对钦州犀牛脚、东兴等沿海一带的渔歌原始资料进行收集，把收集来的第一手民歌资料进行编辑归案。
（2）继续坚持向在校中学生宣传，利用课堂教学导引学生赏析北部湾沿海民歌，树立保护传承这些民歌的自觉意识和强烈责任心。
（3）通过举办晚会发掘更多音乐苗子，加强一对一培训力度，切实培养出能唱能演的民歌传承人，为上一级保护培训机构输送人才。
（4）在每个渔村或片区组织成立渔歌民间演唱队，举办演唱渔歌大赛，从而发现和培养演唱海歌人才。
（5）争取成立海歌研究所，培养渔村的民间创作，培养一批年轻的海歌创作人。
（6）尽可能和发展旅游产业结合起来，以六中为主基地，选择几个有代表性的海岛渔村乡镇中小学为分基地，建立原生态民歌传地，做到中小学里本地教材里有海歌山歌等曲目，让学生体验和感受到海歌的熏陶。
（7）思考更有效的培训方式，整合资源完善基地建设，为使其成为独具办学特色的北部湾海歌传承人的家园而努力。
三．课题研究存在的问题与反思：
1．课题实验开展得到各级领导的关心支持与重视，但还存在经费不足的问题，活动的开展有局限性。
2．音乐教师对本土音乐没有深入了解，还有待进一步加强学习，应树立终身学习的观念。
3．宣传力度不够，还没能很深入到沿海各地进行调查和收集，挖掘不到地方人才和把传承苗子吸收到本校进行培训和学习。
4．在本土音乐教学上，学生不易接受，老师还应从作品的形式内容更细致的研究学习与理解，才能使教学更加顺利。
5．对本土音乐素材的收集，整理是一项长期的宏大工程，必须坚持不懈地开展下去。
6．社会和校内举办的文艺活动少，广大的音乐爱好者没有更多施展才华的舞台。
7．广泛持久开展课题研究任重而道远，需要多方的合作，我们将期待着、努力着。